Jary, que tem autismo, estuda em escola comum de Nova Iguaçu (RJ)
Foto: Arquivo pessoal
Neste 2 de abril, Dia Mundial da Conscientização do Autismo, o g1 reúne:
• informações sobre os direitos reservados às pessoas que têm TEA (transtorno do espectro autista) e aos familiares delas;
• histórias de quem enfrenta obstáculos para alcançar a inclusão plena, principalmente na escola;
• iniciativas em cidades brasileiras para divulgar mais informações sobre o autismo e informar a população.
Quais os sinais de alerta para procurar ajuda médica?
• Pais e mães devem ficar atentos se a criança:
• não estabelece contato visual com a mãe durante a amamentação;
• não olha quando é chamado pelo nome ou quando alguém compartilha um interesse e aponta para algo;
• não gosta do toque e prefere ficar sozinho no berço (isso não significa desgostar de carinho);
• quando começa a andar, é na ponta dos pés;
• tem um jeito atípico de brincar - prefere empilhar ou enfileirar carrinhos, por exemplo;
• tem seletividade alimentar e problemas com texturas;
• não ri de brincadeiras que os pais fazem;
• faz gestos repetitivos, com a cabeça ou o tronco, e balança as mãos;
• não fala ou, quando aprende a falar, repete frases de filmes, sem se comunicar;
• fica nervoso com mudanças de rotina.
Saiba mais sobre o diagnóstico.
• Luto e libertação: mãe e filha têm sensações diferentes ao receberem diagnóstico tardio de autismo
A inclusão escolar realmente acontece? Quais os desafios?
De 2022 a 2023 (dados mais recentes), no Brasil, o número de crianças e adolescentes com TEA matriculados em salas de aula comuns — ou seja, junto com alunos sem deficiência — aumentou 50%: saltou de 405.056 para 607.144, segundo dados do Censo de Educação Básica.
Cientistas e profissionais da educação reforçam que a convivência entre pessoas com e sem deficiência é benéfica para todos – tanto do ponto de vista social (compreensão das diferenças, cidadania, melhora na capacidade de comunicação) quanto do cognitivo (a escola deve apresentar os conteúdos de maneira que todos os estudantes possam aprender e desenvolver o pensamento lógico, o raciocínio matemático ou conhecimento histórico, por exemplo).
O problema é que a matrícula é só o primeiro passo – e as etapas subsequentes ainda deixam a desejar. Não basta “permitir” a entrada da criança. Há dificuldades diante: da formação frágil de docentes e funcionários, que acabam indo atrás de preparo por iniciativa própria, sem apoio da escola ou do governo;
• da falta de adaptação de atividades e aulas;
• do desconhecimento sobre como agir diante de surtos de agressividade e de outros possíveis sintomas;
• do bullying;
• da cobrança de taxas extras na mensalidade (prática ilegal);
• do descumprimento do direito a um acompanhante contratado pelo colégio;
• da evasão escolar e ausência de recursos para lidar com os diferentes tempos de aprendizagem.
Em Alagoas, uma reportagem do g1 aborda os desafios enfrentados por famílias na inclusão de crianças com autismo nas escolas de Maceió.
“Sempre enfrentei muito preconceito na vida escolar de professores que não sabiam as características do meu transtorno. Hoje estou na universidade e continuo sofrendo agressões de quem deveria me ajudar [comunidade acadêmica] quando entro em crise”, diz à reportagem um estudante com TEA.
Quais iniciativas promovem a conscientização do autismo?
Há diversos projetos, novas iniciativas e eventos que, neste 2 de abril, estão divulgando informações a respeito do TEA ou facilitando o acesso dos autistas à cultura, à educação e à saúde:
No Pará, o g1 apresenta uma iniciativa cultural em Belém que promove a inclusão de DJs autistas e destaca a importância da inclusão cultural.
No Rio de Janeiro, um projeto usa animais no tratamento de pessoas com autismo em hospital da capital.
No Espírito Santo, um menino autista encontrou no cultivo de abelhas um caminho para a socialização.
Em São Paulo, a Prefeitura inaugurou o primeiro Centro Municipal para Pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo da cidade, com um investimento de R$ 119 milhões. O centro oferecerá atendimento especializado e multidisciplinar.
Na Bahia, uma ação de saúde em Salvador está oferecendo atendimentos gratuitos a familiares de pessoas com autismo. A iniciativa disponibiliza uma variedade de serviços para apoiar as famílias, incluindo orientações médicas e psicológicas.
Em Goiás, um padre em Planaltina criou turmas inclusivas para catequese e batismo de crianças com autismo. O programa é adaptado às necessidades dessas crianças, promovendo inclusão e acessibilidade nas atividades religiosas.
Em Feira de Santana, na Bahia, uma ação promove a confecção gratuita de crachás para autistas, para facilitar a identificação e assegurar que pessoas com TEA recebam atendimento adequado.
No Mato Grosso do Sul, a "Caminhada da Inclusão" reuniu a comunidade de Campo Grande em prol do autismo. O evento buscou aumentar a conscientização sobre o TEA e promover a inclusão social, contando com a participação de famílias, profissionais e apoiadores da causa.
Em Mojuí dos Campos, no Pará, a Câmara Municipal realizou uma sessão solene alusiva ao Dia Mundial da Conscientização sobre o Autismo. A cerimônia destacou a importância de políticas públicas voltadas para pessoas com TEA e reconheceu o trabalho de organizações e indivíduos que atuam na área.
No Amazonas, uma ação educativa em Manaus atendeu famílias das escolas associadas ao Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino Privado do Estado do Amazonas, promovendo atividades de conscientização e inclusão.
Fonte: G1 Globo
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